【来源：东方网教育频道】
近日，上海师范大学附属卢湾实验小学的校园里掀起了一场别开生面的“课间运动革命”。学生们以项目化学习的方式，自主调研、设计并开展丰富多彩的课间体育活动，真正实现了“我的运动我做主”，让课间成为释放活力、激发体育“多巴胺”的快乐时光。
学生自主探究 项目化赋能课间
在“双减”政策背景下，作为上海市儿童友好学校，卢实小积极探索以学生为中心的教育实践。本学期，学校鼓励学生通过项目化学习模式，围绕“如何在课间玩起来、安全地玩、合作着玩、创新智慧地玩”等问题展开调研。孩子们化身“小小策划师”，通过实地调查、信息搜索、小组讨论，开展课间游戏设计、优化与推进，并将在学校春季运动会上进行一场“我的运动我做主”运动游戏发布会，展现大家的思维创意与运动风采。
“以前课间常常是聊天或跑跳，现在我们可以设计自己喜欢的游戏，大家都玩得更开心了！”五年级学生小李兴奋地说道。学校采纳了学生的建议，在保障安全的前提下，划分了不同运动区域，提供器材支持，让课间活动变得更有序、有创意。
释放体育多巴胺 校园焕发新活力
随着学生自主设计的活动落地，校园里随处可见欢声笑语：一年级的“幸运舞蹈挑战赛”增强了学生的协调性和节奏感，二年级的“彩虹跳房子”锻炼了学生的平衡力，三年级“彩虹跑酷”让学生快乐跑起来，四年级的“奔跑吧冰激淋”球类接力赛培养了学生协作精神，五年级的“时空转轴”大型穿越游戏提升了学生的综合运动能力。一个个充满创意的游戏点燃了大家的运动热情，学生的参与积极性显著提高，甚至带动了平时不爱运动的孩子加入其中。
就如虞怡玲校长在上海市“双新”体育展示活动中所言，“学校深入解读分析学生学习素养和体育核心素养，精准设置支架问题，通过项目化实施，学生主动探索制定运动计划，激发运动兴趣的同时，逻辑思维、合作交流能力也显著增强，真正在运动中实现全面成长。”
快乐课间好时光
“我的运动我做主”这一创新实践不仅丰富了课间生活，更体现了学校“以生为本”的教育理念。上师大卢实小计划将学生自主管理模式拓展至更多校园活动，持续营造“健康、快乐、自主”的成长环境，让每一个孩子都能在运动中收获自信与活力。
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