我们这一生，无论从事何种职业过着何种生活，无论是年少时在学校里，亦或是毕业后奔赴社会时，在我们的生命之旅中，我们都曾与良师同行过一段路。
教师向来不应局限于一种职业、一种身份，凡是能够赋予我们学识，帮助我们成长的，皆可以称其为一声“老师”。
如韩愈所言“吾师道也”，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
育人如育树，甘做园丁，培养桃李万千。
教师从业数载，教务簿上学生的名单已经写满一页又一页。曾经教过的学生，或升学深造，或任职一方，或传承衣钵，如同漫天繁星，散落在天际，在各自的领域里发光。
每逢佳节，来探望的身影不绝，庭院内摆满了鲜花慧草，恩师的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
恩师如老竹，呵护着我们的生长。
竹子生长在竹林里，竹笋周围环绕着熟竹，顺着老竹子的架势生长，每个竹笋都笔直茁壮。
年老的竹子最终成为腐殖质，滋养着新生的“龙孙”，每棵参天之竹都离不开老竹子的扶持助长。
正是“落红不是无情物，化作春泥更护花”，每个青出于蓝胜于蓝，皆是蓝的不吝馈赠。
与良师同行的那段路，是我们生命中的财富。
商朝末年，姜子牙溪边垂钓，偶遇周文王。姜子牙尽臣之责任，毕生所知倾囊相授，周文王得道受业，吐哺天下，终遂济世之愿。
年逾六旬而怀才不遇者，遇胸怀抱负之明君。
文王与太公，即为君臣，又为师生。
良师在生命中的某个阶段，为我们指明前路，点亮着前进的光。
锦城虽云乐，莫忘早还乡。
无论升学深造或是走向仕途，升官发财，当我们走出半生，实现梦想的同时，是否也应该荣归故里，探望吾师？
一只壶，两盏茶，尽述拼搏之过往，砥砺之征程。
向老师致以最深的谢意。
小船冲破巨浪，蓦然回首，仍有人站在岸边相望。
能传道受业解惑者，都是我的老师。
故地重游，诵读前人之佳作，虽时过境迁，但境遇感受却完全相同。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
能从其中获得知识，无妨称其一声“老师”。
三人行，必有我师，善者皆可为师也。
于年少时敦敦教诲，
于成人后教诫初心。
于迷茫时指点迷津，
于困顿时启迪灵感。
教师育人，如园丁栽培树苗于园林，春华秋实，昔日寸草，如今已成春晖。
愿我们永远铭记师恩，怀着感怀谦逊的心，行脚下的路。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
此刻微雨将歇，大地静谧，吾师，共饮。
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